Кухонні посиденьки (балачки)
valuhka написав(-ла):Ужас, одна я получается такая "далекая"
Валюшик! не расстраивайся! 
Ты не одна! Я опросила много людей.
С Анной знакомы все кто когда-нибудь занимался фитнесом или просто интересовался им.
Ничего удивительного, все знать невозможно, ,,нельзя объять необъятное"./))
Впервые слышу про Анну...темень! Зато я знаю, кто такая Нина Зайченко!!
У нас было два дождя, но влага так быстро ушла. Да ещё испарение, духота. Просто жесть! Я, человек стойкий к скачкам давления, не находила себе места, голова раскалывалась. Малой плохо ест, днём капризничает... Надо ещё нам дождика!!
lana19 написав(-ла):В Гугл не смотреть! (потом можно)))
Отзовитесь, кто знает или слышал - кто такая Анна Куркурина ? не путать с Курниковой!
Аааа, я знаю))) и даже около 2-х лет подписана на её канал. Чемпионка мира по пауэрлифтингу, тренер, очень позитивный человек с большим сердцем и обманчивой внешностью (выглядит как мужчина).
Муж на работе сегодня задачку решал. ))) Надо решить за 15 минут
Вирішила написати тут: https://www.olx.ua/obyavlenie/blinnitsa-IDAEW0y.html#409de08be0 Можливо кому потрібно. Правда, не знаю чи ще не продали.
Пишуть,що без пересилки.
lana19 написав(-ла):Муж на работе сегодня задачку решал. ))) Надо решить за 15 минут
Есть))
Спойлер
526485+197485=723970
@nestr, Танечка молодец! 
Говорят, что при приеме на работу на должность инженера, Генри Форд задавал претенденту эту задачу, времени на решение было 15 минут. Если человек укладывался в заданное время - получал работу.
lana19 написав(-ла):Говорят, что при приеме на работу на должность инженера
Ха, я бухгалтер, а взяли бы инженером)))
Инженером - скульпторо-кондитером с химически - изобретательным уклоном ))) А бухгалтерия была бы хобби 
@lana19, с такой должностью я бы без такого хобби обошлась 
Веточка, я на adme читала статью про Генри Форда и там была эта задачка (там ещё и другие интересные приёмы у него были для соискателей). Я сразу узнала 
! Я её тогда не решала и даже не вникала - я, признаюсь, совсем не математического склада. А Танечка наша молодец! Поздравляю!
Что-то не вижу где зацепиться. По Д понятно, Т находится. Потом какой-то застой.
Miloviza написав(-ла):Что-то не вижу где зацепиться
ИСПРАВИЛА ОШИБКУ В ПРИКРЕПЛЕННЫХ ИЗОБРАЖЕНИЯХ!
Принцип сложения в столбик.
Мне было проще написать задачку на бумаге и написать отдельно ряд чисел от 0 до 9 и зачеркивать их по мере нахождения.
Шаги решения под спойлером. Они могут отличаться от ваших!
1
Спойлер
если D =5 , то 5+5=10 (0 пишем "1 в уме") и Т=0
Смотрим на О+Е=О.
По логике - Е должно быть равно 0. тк сложение с 0 дает туже цифру. Но Е не может быть 0, тк 0 - это Т.
Следовательно, Е - это цифра, которая в сумме с единицей (со столбика справа "1 в уме") даст 10 . Получается, что Е= 9.. При сложении в столбик двух чисел -"в уме" всегда будет 1!Тк всегда получается либо число меньшее 10, либо двухзначное число до 20
Просто пример для наглядности
Записываем +1 над столбиком О+Е=О. (эта единица в сумме с 9 дала нам 10)
И записываем +1 над столбиком DGR - тк 9 + что-то (кроме 0), в сумме даст двухзначное число и у нас снова будет "1 в уме"
2
Спойлер
L+L=R Два одинаковых числа в сумме всегда дают четное число . Но у нас есть еще "1 в уме" - следовательно, R - нечетное! И больше 5! Тк D(5)+G=R
Смотрим наши оставшиеся циферки 1 2 3 4 6 7 8 . И находим нечетное число, большее 5 - это 7!
R =7
3
Спойлер
Столбик (+1) D+G=R . D=5, R=7 и еще есть "1 в уме" 1+ 5+G=7.
G=1
4
Спойлер
А+А=9
это может быть либо 4+4 (+1) =9 или 9+9 (+1) =19 (9 пишем, 1 в уме) Но А не может быть 9, тк Е=9!
Значит, А=4 ! 4+4 (+1) =9
Сразу напишем над столбиком А+А=9 +1 Это единица перешла к нам со столбика L+L=7 .
5
Спойлер
L+L=7
Сразу напишем над столбиком А+А=9 +1 Это единица перешла к нам со столбика L+L=7 .
Остались цифры 2, 3, 6, 8
Сумма двух одинаковых чисел должна давать двухзначное число. При прибавлении к которому единицы, должна получиться цифра с семеркой на конце.
Подходит только 8 ! 8+8 =16 и + 1 в уме =17 . 7 пишем , 1 в уме.
L=8
6
Спойлер
Столбик NRB
R=7
Остались цифры 2, 3, 6
N+7 должно дать 2-ух значное число, тк в первом столбике DGR у нас есть 1 в уме от этого сложения
Получается, что N=6 и В=3
6+7=13
3 пишем, 1 в уме.
N не может быть 3, тк 3+7=10 (0 пишем, 1 в уме) В не может быть 0, тк Т=0)
7.
Спойлер
Осталась одна неиспользованная цифра 2.
Получается, что О=2
И загадка решена!
526485+
197485=
723970
Просто переписала цифры....
Хорошо, 9 вычислили. Но с таким же успехом ему может быть и 3, и 4 сверху. То есть у нас Пока есть 5,0,9....
L+L=R Два одинаковых числа в сумме всегда дают четное число . Но у нас есть еще "1 в уме" - следовательно, R - нечетное! И больше 5! Тк D(5)+G=R
Смотрим наши оставшиеся циферки 1 2 3 4 6 7 8 . И находим нечетное число, большее 5 - это 7!
Теперь L+L=R...понятно...1 в уме, понятно..., больше 5 понятно... Дальше. Больше 5 - 6,7,8 (Чем цифра 7 угодила нам больше, чем 6 или 8) ? Почему именно нечетное?
Мне кажется тут проще приступить к букве А сразу. Там есть наша 9... Тут А=4 открывается.
Подсказывайте)
Miloviza написав(-ла):(Чем цифра 7 угодила нам больше, чем 6 или 8)
Потому, что в пятом столбце только нечетная цифра.
Для наглядности буквы заменила соответствующими им цветами
Спойлер
1. условие задачи
в полосе над нашей задачкой отмечаем переносимые десятки
2. первой определила 9 во втором столбце
чтоб при сложении получить ту же самую цифру нужно прибавить её только к нулю, а ноль мы можем взять прибавив 1 (десяток с третьего столбца) к 9, соответственно в первый столбец тоже переносится десяток
3. далее определяем желтую цифру в первом столбце
там будет или 7 или 8 т.к желтая цифра не больше девяти (десяток некуда переносить) , а девятка у нас уже есть, она фиолетовая. В желтой клетке может быть только нечетная цифра, т.к. в пятом столбце складываются две одинаковые цифры, получается четная и к ней прибавляется 1 (десяток) выходит желтая только нечетная. У нас варианты для желтой в первом столбце 7 и 8, из них нечетная только 7.
4. голубая в первом столбце получается 7-(5+1)= 1
5. четвертый столбец
сложение двух одинаковых чисел дает четное число, а у нас нечетная 9, значит переносится 1 с пятого столбца. Находим зеленую цифру: (9-1)/2 = 4
6. пятый столбец
сумма в нём 17 (мы выяснили, что в четвертый столбец переносится десяток). Находим серые цифры (17-1)/2=8
7. определяем бирюзовую цифру в третьем столбце
Сумма в тетьем столбце больше 10 , т.к мы уже определили, что десяток переносится во второй столбец. У нас не поставлены на свои места только 2,3 и 6. Значит бирюзовой может быть только 6, т.к 2 и 3 в сумме с 7 не дают цифру бОльшую, чем 10
8. дальше всё ясно))
6+7=13, бежевая 3. Осталась только 2, она во втором столбце
Miloviza написав(-ла):Но с таким же успехом ему может быть и 3, и 4 сверху.
Ты имеешь в виду "в уме" ? Не может! Только 1! При сложении в столбик 2 чисел - в уме всегда только 1. Тк всегда получается либо число меньшее 10, либо двухзначное число до 20
.
Miloviza написав(-ла):Почему именно нечетное?
Сложение двух одинаковых цифр всегда дает четное число. Если к четному числу прибавить 1 - то будет всегда нечетное
Счс продолжу дальше под спойлером писать
Дописала!
lana19 написав(-ла):Шаги решения под спойлером. Они могут отличаться от ваших!
В молодости никак не могла понять, как это быть "метеозависимым" 
Последние года три очень даже хорошо понимаю...
Вчера днем у нас было +32, а сегодня утром +15. 
Голова раскалывается! 
Сложение двух одинаковых цифр всегда дает четное число. Если к четному числу прибавить 1 - то будет всегда нечетное
6+6=12 (четное)
7+7=14 (четное)
8=8=16 (четное)
Так почему именно нечетное должно было быть? А не 6 или 8 ?
Miloviza написав(-ла):Сложение двух одинаковых цифр всегда дает четное число. Если к четному числу прибавить 1 - то будет всегда нечетное6+6=12 (четное)
7+7=14 (четное)
8=8=16 (четное)
Так почему именно нечетное должно было быть? А не 6 или 8 ?
Леночка, потому что D=5. 5+5=10, значит в пятый столбец к четному числу добавляется 1, т.е. будет число нечетное.
D+D=Т
5+5 =10 . 0 пишем и 1 "в уме". Следовательно, в колонку L+L=R приплюсовывается 1.
Два одинаковых числа в сумме всегда дают четное число . Но у нас же есть +1! А если к четному числу прибавить единицу, то оно становится НЕЧЕТНЫМ.
Те R - нечетное и больше 5, тк D(5)+G=R
всю голову сломала)
Думала о цифрах 6,7,8....и не в том месте) Мы Р сразу нашли....без помощи Л )))))))
Все, поняла...спасибо
Алцёна написав(-ла):С огурцами засада( напала тля, сохнут, а такие кустики красивые были, я их почти каждый вечер поливала, загорела на огороде, что с моря такой не приезжала никогда))
Вот от многих знакомых только и слышно в этом году о тле на огурцах 
. Причём, жалуются, что и брызгают от тли, а она не пропадает.
У нас в прошлом году было много тли. Но рядом поля и самолетом рассыпали божьих коровок, поэтому нашей даче тоже досталось естественных истребителей тли